2026年7月，美国纽约州 Salamanca City Central School District 宣布在高中 STEAM 课程中引入 Realbotix 教学人形机器人及数字化身，拟以本地加载的课程内容支持编程、机器人和人工智能学习；该项目随后因纽约州教育部门、教师和社区对学生数据隐私、课堂角色及供应商关联背景的质疑而暂停。学区称系统不录音录像、不向 Realbotix 传输数据，机器人也不访问公共互联网；但教育主管部门认为项目表述与“辅导平台”的定位仍需厘清。这个没有按计划落地的案例提示：在人形机器人面对未成年人时，技术功能、数据治理、采购沟… 结论先行： 纽约州 Salamanca 学区与 Realbotix 的项目并非一宗成功的课堂常态化部署，而是一项在宣布启动后被暂停的教学人形机器人试点。它的价值恰在于失败边界足够清楚：学区希望以人形机器人和数字化身支持高中 STEAM 教学，强调本地内容、非联网问答及不采集个人可识别信息；但项目在公众披露后遭遇学生隐私、课堂职责、供应商关联背景与教师替代担忧，纽约州教育部门也要求进一步说明。2026年7月，学区宣布暂缓项目，表示先处理… Salamanca City Central School District 位于美国纽约州西部。2026年7月10日，学区在官方网站公布与 Realbotix 合作的教学试点：新学年起，少量参与 Woz Ed STEAM 课程的学生与教师将接触一台 Realbotix 教育机器人和一个数字化身。学区的设想是让其作为教学资源，围绕编程、机器人、人工智能及本地历史等已审核内容引导学生思考，而非替学生直接给出作业答案。该官方公告还把项目定… 与工业场景里追求搬运频次或节拍不同，学校拟引入的是 Realbotix M-Series 形态的人形机器人 Sally。美联社报道，机器人可活动手臂和手部，但腿部不能工作，属于固定位置的课堂终端而非可在校园内自由行走的移动劳动力。学区董事会此前批准了接近6万美元的采购，计划让 Sally 服务于高中机器人和技术相关学习。必须区分的是：有采购和试点启动计划，不等于已经产生长期课堂运营结果；本案随后在正式学年应用前暂停，不能把计划中的教学… 图：Salamanca 学区发布的 Realbotix/Woz Ed 试点说明图。图源： Salamanca High School 官方公告 。 核心参与方包括采购与运营方 Salamanca City Central School District、机器人供应商 Realbotix，以及为课程内容提供基础的 Woz Ed；项目暂停后，纽约州教育部门、教师组织、家长和当地社区也成为影响项目走向的关键利益相关方。学区官网的技术边界相当具体：机器人知识库只包含由学区主动载入的课程、教学策略与 Salamanca 本地历史；若问题超出知识库，系统应回答“不知道”并引导学生查询其他教育…
